No contrutivismo, a noção central é a de que a compreensão e aprendizagem são
processos ativos, construtivos, generativos e de
auto-reorganização.
Por exemplo, as palavras do professor não ficam
simplismente gravadas direto na mente dos alunos,
após passarem pelos ouvidos. Ao contrário, as palavras
agem depois de interpretadas pelo estudante.