plantas

A ANATOMIA DAS PLANTAS

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É requisitado aos alunos que trabalhem em grupo, pesquisem em recursos impressos ou da Internet, que produzam textos ilustrados, usando um software de ilustração.

Nível: 9 - 10

Objetivos:

Utilizar a Internet para encontrar informações sobre a anatomia das plantas;
Pensar criativamente para encontrar analogias entre as partes da planta e os objetos e atividades do dia a dia;
Utilizar ftp para download um software para ilustrar as analogias;
Trabalhar cooperativamente com outros estudantes, em grupo.

Materiais:

Computador pessoal com conexão à Internet, incluindo acesso à www, ftp
Processador de texto
Impressora capaz de imprimir gráficos.

Procedimentos:

1. Os estudantes devem definir "analogia"e trazer algumas das suas próprias analogias na próxima aula.
2. Divida a turma em grupos de 3 estudantes. Faça uma lista com as partes da planta (como abaixo) no quadro negro.

raizes

flores

tronco

floema

sementes

botão

folhas

xilema

3. Explique que a intenção desse projeto é escrever analogias a essa partes das plantas. Por exemplo:

"Folhas de plantas verdes são análogas a uma linha de montagem de uma fábrica. A epiderme é como o muro externo; células paliçadas são como linhas de montagem, cloroplastos são como trabalhadores que se movem de um lugar ao outro ao longo dessa linha de montagem, utilizando energia (dióxido de carbono e água) para unir matérias primas para gerar o produto final, a glicose. A glicose é então transferida pelo floema, para a raiz ou depósito. Assim como nas fábricas (ao menos que exista um segundo ou terceiro turno), a produção para à noite."

Cada grupo deve selecionar uma parte da planta e buscar o maior número de informações que conseguir, utilizando textos, materiais da biblioteca e os recursos da Internet. Dê tempo suficiente para que os grupos encontrem material para utilizarem na criação das analogias. Para encontrar informações sobre a anatomia das plantas, os estudantes podem acessar esses sites da Worl Wide Web:

Dicionário de Biologia Celular
URL: http://mblab.gla.ac.uk/~julian/dict.html
Biodiversidade e Coleções de Biologia
URL: http://muse.bio.cornell.edu/

Os estudantes também podem utilizar o gopher:

Jardim Botânico do Missouri
gopher to: mobot.org
Instituto Smithsonian de História Natural
gopher to: nmnhgoph.si.edu (procure em Botany at SL)

4. Depois que os estudantes tiverem reunido informações suficientes, peça aos grupos que escrevam suas analogias. Os grupos de preferência, devem trazer suas pesquisas e compor as analogias em sala através de um processador de texto (veja em sugestões). Cada analogia não deve ocupar mais de uma página. Para conseguir um auxílio sobre o uso da linguagem figurativa, os estudantes podem acessar a www:

IBM Writing Project
URL: http://www.ucet.ufl.edu/
Purdue University Online Writing Lab (OWL)
URL: http://owl.trc.purdue.edu/

5. Se você não possui um software de ilustração, ftp para o seguinte site para download um programa grátis. Os grupos devem ilustrar e indicar a parte da planta e seu objeto análogo. Faça cópias do texto e ilustração de cada grupo e distribua para a turma.

Para usuários IBM-compatíveis
ftp to: oak.oakland.edu ( procure no subdiretório Sim Tel/win3/graphics por um índice que vai ajudá-lo a encontrar o software)
Para usuários de MAC
ftp to: ftp.classroom.net ( vá ao subdiretório Wentworth/Classroom-Connect/Teacher-Aids e recupere o arquivo KIDPIX no modo binário)

Sugestões:

Acesse esses newsgroups Bionet e envie um texto com as analogias feitas pelos estudantes. Convide os leitores a responder ou contribuir com novas analogias. Se os estudantes sentirem dificuldade em compor suas analogias, eles podem pedir assistência aqui:

sci.bio - biologia e ciências relacionadas
bionet.cellbiol - discussões gerais sobre biologia celular
bionet.plants - discussões sobre plantas