Faixa Etária dos Alunos: 9-10 anos                                                          

Objetivo:

•  Conhecer os diferentes tipos de aves presentes no Brasil;
•  Descobrir seus hábitos alimentares;
•  Construir uma mapa distribuindo as aves pesquisas de acordo com  as regiões geográficas brasileiras;
•  Ressaltar a importância das aves para o eco-sistema;
•  Levantar questões referentes a preservação e extinção das aves, analisando os prováveis motivos desta questão.
•  Conhecer e trabalhar com a Internet, com o software Word, E-mail.
•  Socializar as informações obtidas através de um processo de pesquisa.

•  Dividir a turma em pequenos grupos ( máximo 4 crianças)
• Cada grupo de crianças deverá pesquisar na Internet, pelo menos 5 aves diferentes e procurar levantar o máximo possível de informações sobre elas.
•  Sempre avisando os demais colegas via E-mail as aves conseguidas e pesquisadas pelo grupo;
•  Na sala de aula as crianças construirão um painel com o mapa do Brasil e a distribuição das aves por região;
•  Cada grupo apresentará as aves que encontrou, entregando para os demais colegas um folha feita no Word com uma resumo da pesquisa.
•  Debate oral dos problemas referentes a preservação e extinção das aves.

•  Micro- computador com Internet;
•  Cola, tesoura, Papel pardo;                                                        
•  Gravuras de aves e do mapa do Brasil;
•  Folha ofício para a impressão.

Podemos notar que neste planejamento são contemplados os objetivos, que segundo Bloom ,são classificados como cognitivos, afetivos e psicomotores.  Ao buscar a informação e refletir sobre ela, os alunos estão desenvolvendo habilidades cognitivas, bem como estão se envolvendo afetivamente, estabelecendo relações de valores. É óbvio que também estão desenvolvendo habilidades psicomotoras ao manusear materiais e utilizar o computador.
 Procuramos também contemplar neste planejamento  todos os níveis de domínio cognitivo pensado por Bloom. Quando  solicitamos que os alunos pesquisem na Internet  e elaborem suas hipóteses, estamos desenvolvendo seu conhecimento e ampliando seu campo cognitivo. Através da elaboração de um resumo e do estabelecimento de relações com os problemas ligados a preservação e a extinção estamos procurando desenvolver a compreensão e a reflexão.  Nosso planejamento procura proporcionar ao aluno que partindo da realidade das aves brasileiras e suas características, possa estabelecer relações  com novos conteúdos e problemas ambientais e sociais. No mundo em que vivemos , repleto de informações, a pessoa precisa ter competência para selecionar , analisar e sintetizar aquilo que realmente lhe interessa.  Pensando neste nível desenvolvido por Bloom é que planejamos atividades de pesquisa, construção de mapas e resumos e exposição oral daquilo que foi pesquisado e tido como importante. Quanto a avaliação, por ser considerado por Bloom um dos níveis de maior complexidade cognitiva é que pensamos, neste planejamento, em avaliar de forma permanente, no decorrer de todo o processo , valorizando a participação e o empenho de cada aluno.