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- A teoria de Sweller é melhor aplicada na área de design instrucional, concentrando-se na razão por que as pessoas têm dificuldade de aprendizagem nesse material.
- Segundo a teoria da carga cognitiva, se o material é eficiente, mantém a carga cognitiva dos estudantes em um nível mínimo durante o processo de aprendizagem.
- Recomendações específicas:
- Alterar os métodos de solução de problemas, para evitar acessos que imponham uma carga de memória de trabalho muito alta;
- Eliminar a carga da memória de trabalho associada com o entendimento mental dos recursos do material;
- Eliminar a carga de memória de trabalho associada com processos repetitivos e redundantes;
- Aumentar a capacidade da carga da memória de trabalho utilizando recursos auditivos e visuais (desde que não redundantes).