A videoconferência constitui um avanço relevante na educação
a distância não apenas por oferecer a possibilidade de
interação por áudio, vídeo e texto, em tempo
real, ensejando uma comunicação mais rica, entre estudantes
e professores, mas também por tornar disponível outras funcionalidades
usualmente incluídas nos produtos disponíveis no mercado,
tais como compartilhamento de aplicações, navegação
conjugada (sob o comando de um ou mais dos participantes), transferência
de arquivos, chat etc
Todavia, verifica-se que, como no caso de qualquer tecnologia a ser usada na educação a distância, existem dificuldades a superar. Estas dificuldades são concernentes tanto a problemas no funcionamento das ferramentas que as vezes tem um comportamento meio instável, como também na falta de habilidade para usar as ferramentas de forma eficiente alcançando bons resultados em termos de aprendizagem.
Algumas referências e apresentações relacionadas a seguir abordam estes aspectos e após sua inspeção, experiências em atividades usando videoconferência serão conduzidas por todos e analisadas pelo grupo.
© Liane Tarouco 2002