Quais os pressupostos do construtivismo? Como conseguir uma aprendizagem mais efetiva e duradoura usando estes princípios? Como o uso do computador no processo de ensino aprendizagem poderia ajudar?

Objetivos

• Discutir e comentar situações de ensino-aprendizagem apoiados em computador sob o ponto de vista construtivista
• Projetar uma situação de ensino-aprendizagem apoiada em computador
• Auto-avaliação e avaliação da disciplina

Referências

1. Mapa conceitual sobre o construtivismo e o computador na educação
2. A evolução dos ambientes de aprendizagem construtivistas
3. Relação desenvolvimento e aprendizagem
4. Projeto AMORA - colégio de Aplicação/UFRGS
5. CONSTRUTIVISMO, MUDANÇA CONCEITUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: PARA ONDE VAMOS?(1)
6. Toward Combining Programmed Instruction and Constructivism for Tutorial Design (cópia local)
7. Behaviourist and Constructivist approaches to multimedia (cópia local)
8. Busque conhecimento suplementar sobre o assunto em discussão, no WWW em revistas, artigos, livros etc...

1. Registrar sua participação
2. Idealizar e descrever  uma atividade de ensino-aprendizagem apoiada por computador coerente com os princípios do construtivismo.
3. Descrever as atividades inerentes à situação idealizada numa apresentação PowerPoint (recomenda-se ilustrar).
4. Enviar o arquivo produzido para o diretorio aula14, usando o mecanismo de upload . Não

      esquecer de colocar no cabeçalho da página, o nome do(a) autor(a).
Este trabalho, juntamente com o trabalho da aula 13 deverá ser apresentado na aula 15, na qual todos os alunos devem estar presentes no LIES.
5. Registrar no mural o nome do arquivo produzido.
6. Realizar uma auto-avaliação e avaliação da disciplina

Registro da auto-avaliação

Alunos registrados na aula 14	Mural com as respostas.
Tabela com conceitos até o momento: EDU3375 turma C Clique aqui para avisar sobre trabalhos entregues cuja nota não consta na tabela Avisos sobre trabalhos colocados recentemente

© 2000 Liane Tarouco