Quais os pressupostos do construtivismo? Como conseguir uma aprendizagem mais efetiva e duradoura usando estes princípios? Como o uso do computador no processo de ensino aprendizagem poderia ajudar?

Objetivos

• Discutir e comentar situações de ensino-aprendizagem apoiados em computador sob o ponto de vista construtivista
• Projetar uma situação de ensino-aprendizagem apoiada em computador
• Auto-avaliação e avaliação da disciplina

Referências

1. Mapa conceitual sobre o construtivismo e o computador na educação
2. A evolução dos ambientes de aprendizagem construtivistas
3. Relação desenvolvimento e aprendizagem
4. CONSTRUTIVISMO, MUDANÇA CONCEITUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: PARA ONDE VAMOS?(1)
5. Toward Combining Programmed Instruction and Constructivism for Tutorial Design (cópia local)
6. Behaviourist and Constructivist approaches to multimedia (cópia local)
7. Busque conhecimento suplementar sobre o assunto em discussão, no WWW em revistas, artigos, livros etc...

• Completar a apresentação cuja elaboração foi iniciada na aula anterior adicionando a comparação do uso do computador numa atividade de ensino-aprendizagem  coerente com os princípios do construtivismo.
• Agregar à apresentação um vídeo seu comentanto a aplicação do construtivismo na prática docente apoiada por computador. Este vídeo será gravado durante a aula de 18 de junho.
• Diretório com vídeos gravados

• Atenção: Este trabalho, integrado com o trabalho da aula 13, deverá ser apresentado na aula 16, na qual todos os alunos devem estar presentes no LIES.
• Atenção: a apresentação dos trabalhos foi transferida para o dia 02/07, para que na próxima aula (25/06) os trabalhos sejam terminados e durante as apresentações ( 02/07) NINGUÉM esteja ocupado e possa assistir aos trabalhos dos demais colegas

 

© 2001 Liane Tarouco