É lugar comum dizer que uma imagem vale por mil palavras. No entanto, quando pensamos no uso educacional de imagens, nem sempre é isto que ocorre.

Objetivando chamar a atenção do aluno, é comum que professores incluam em seu material didático figuras, animações, etc. No entanto, pesquisas mostram que nem sempre as imagens presentes nestes materiais contribuem efetivamente para a aprendizagem.

Imagem é subentendida como qualquer elemento não-textual presente em materiais educacionais, como fotografias, animações, gráficos e vídeos.

 

O valor instrucional de uma imagem depende de três fatores que estão interligados os quais serão explicados nos segmentos subsequentes: